Federation Nationale de la Protection de l'Environnement

L’EDUCATION ENVIRONNEMENTALE

L’homme et depuis le début du 20 siècle a essayé avec tous les moyens disponibles d’exploiter les ressources naturelles pour maintenir et développer son espèce, aujourd’hui les sociétés humaines s’inquiètent des actes de détérioration du milieu naturel et c’est ainsi que la notion de nécessité de protéger la nature s’est développée, à cet effet, l’éducation s’est instaurée.
L’environnement n’était pas sa préoccupation majeure, l’homme a commencé sa vie en se déplaçant dans la nature puis il est devenu agriculteur ensuite industriel.


La chasse était la seule source d’alimentation de l’être humain, il se déplaçait dans la nature pour assurer son alimentation, son vêtement et les matières premières servant à la chasse et à partir de là, il a pu se distinguer des autres espèces.

L’homme agriculteur

L’homme a pu développer son alimentation et son abri sans se déplacer d’un endroit à un autreil a commencé à s’intégrer dans la nature et pensait que tout est conçu pour le servir ce qui l’a empêché de découvrir les secrets de la nature.

L’homme industriel
Cette période a commencé par l’apparition d’un groupe de savants tels queGalilée et Newton qui ont pu découvrir la soumission de la terre à des lois que l’être humain utilise pour son bien être, il passa à l’étape de l’industrie, de la découverte et du développement scientifique et technologique.

Il exploita les ressources naturelles, détruit autour de lui tout en détruisant les éléments indispensables à sa propre vie négligeant ainsi l’équilibre naturel et les besoins d’autres êtres vivants, de grandes surfaces du globe terrestre ont été transformées en en zones polluées exemptes de sources de vie menaçant ainsi la vie de l’homme, ce dernier a été amené à défendre ses biens, des lois et législations ont été instaurées dans le but de préserver sa propre espèce.

L’EDUCATION ENVIRONNEMENTALE ET SES OBJECTIFS

L’éducation est avant tout le comportement humain, son développement et son changement, elle consiste à apprendre aux générations futures des gestes et comportements qui leur permettent de s’intégrer dans la nature ceci dit que le comportement humain s’apprend et subit des modifications ce qui l’aide à vivre en communauté, depuis, l’éducation environnementale est devenue le moyen le plus adéquat pour intégrer les générations dans leur nature.

L’éducation environnementale a été conçue suite au danger qui menace l’homme pour son manque de civismecelle-ci permet de déterminer la relation entre l’homme et sa civilisation et son environnement naturel d’où la nécessité de préserver les ressources de l’environnement et développer le cadre de vie.

La relation entre l’homme et son environnement est passé par des étapes au cours desquelles, il y a eu apparition de problèmes environnementaux complexes, dus à la croissance démographique, pour subvenir à ses besoins, l’homme produit d’énormes quantités de polluants non dégradables dans la nature.

Ce développement technologique comme l’avait démontré les spécialistes en environnement et la mauvaise exploitation des ressources naturelles a engendré de sérieux problèmes environnementaux d’où apparaît l’éducation environnementale.

Les congrès et conférences s’organisent un peu partout dans le monde, des séminaires et revues portant sur la préservation de l’environnementle congrès de TBELISSI de 1977 avait donné un sens élargi à l’environnement, parmi ses recommandations:

• l’obligation d’intégration de l’enseignement environnemental sous toutes ses formeséducatives, techniques, économiques, socialespolitiques et même historiques.

• l’éducation environnementale doit être une opération continue et commence avant même l’age de l’école.

• l’éducation environnementale doit s’appliquer sur toutes les sciences et doit bénéficier du contenu de chaque science.

• la nécessité de coopération locale et internationale pour pouvoir régler tous les problèmes environnementaux.

• l’éducation environnementale permet aux enseignants d’exploiter leurs expériences professionnelles.

• l’éducation environnementale apprend à l’individu à tout age la façon de se comporter avec son environnement et ses problèmes.

• l’éducation environnementale permet de découvrir les sources des problèmes environnementaux.

• elle utilise des méthodes éducatives pour connaître l’environnement et les apprendre avec soin suivies d’activités pratiques.

Les congrès environnementaux se poursuivent jusqu’à 1992 lors de la tenue de du congrès de RIO DE JANIRO en BRESILl’agenda délivré n° 21 a présenté un programme d’action pour un avenir durable de l’humanitéce congrès a démontré que le savant est la source de sécurité de l’humanité et que ça nécessite l’orientation de l’enseignement envers le développement durable, le développement des programmes pratiques, la sensibilisation de tous les secteurs publics quant à l’environnement.

L’éducation environnementale permet de préparer l’individu à s’intégrer à son environnement avec ses différents éléments, cette préparation consiste à lui apprendre des connaissances environnementales qui puissent l’aider à comprendre la relation entre l’homme et les éléments de l’environnement d’une part et d’autre part entre les différents éléments de l’environnement.

De plus, il devient impératif d’enrichir les qualifications de l’individu qui lui permettent de participer à la sauvegarde de l’environnement et le développement de ses ressources.

Il en résulte que l’éducation environnementale est un sens, une mentalité et une philosophie qui a pour but le développement du comportement environnemental chez l’homme et oriente son comportement dans la nature et ses impacts humains, ses impacts naturels tels que les variations de quantités de pluies, les vents de sable et tout ce qui s’en suit de réactions de envers l’environnement.

Les principaux objectifs de l’éducation environnementale sont énumérés comme suit

• faire connaître aux individus et collectivités leur environnement naturel, ses règlements ainsi que les relations entre les composantes de l’environnement vivantes et non vivantes.

• sensibiliser les individus et collectivités quant à l’environnement, leur apprendre des notions environnementales et enrichir leurs connaissances sur les constituants de notre environnement , les méthodes de sa préservation et leur meilleure exploitation.

• l’importance des ressources naturelles pour la continuité de la vie.

• l’appréhension des effets néfastes d’une mauvaise exploitation des ressources naturelles et sa répercussion économique et sociale.

• la nécessité de coopération entre les individus et sociétés afin de trouver une philosophie qui guide le comportement humain.

• l’analyse scientifique des comportements qui nuisent à l’équilibre écologique tels que

la sur chasse des animaux, une grande partie de la faune a été massacrée.
l’abattage des arbres et incendies dans les forets livrant les sols à l’érosion.

L’IMPORTANCE DE L’EDUCATION ENVIRONNEMENTALE

La relation entre l’homme et son environnement est passée par plusieurs étapes au cours desquelles il a eu apparition de problèmes environnementaux très complexes et bouleversements dus à l’homme.

• la croissance démographique non contrôlée ce qui exerce une pression sur l’environnement, le monde abrite cinq milliards d’habitants, il est prévisible que ce nombre double dans 25 à 30 ans à venir.

• La désertification et la transformation des terres agricoles en terres arides, les exemples sont nombreuxla syrie, l’Egypte, la lybie et l’irak.

• L’abattage des arbres dans les montagnes dans le but de leur utilisation dans la fabrication du papier ainsi que d’autres industries ce qui a engendré une augmentation du taux de CO2 dans l’air, et glissements de terrains, afflux de la population vers ces zones tel est le cas de la PALESTINE .

• la disparition des animaux et différentes plantes suite à la chasse progressive et au surpâturageil en résulte un déséquilibre écologique.

• La pollution excessive des nappes, mer et océans qui reçoivent les eaux de rejets industriels et nucléaires ainsi que le déversement du pétrole des navires dans ces océans ceci a engendré des problèmes environnementaux qui durent des années voir même des siècles.

• L’utilisation non contrôlée des insecticides provoquant ainsi la mort de plusieurs espèces vivantes très bénéfiques pour l’agriculture.

• L’afflux des populations des villages vers les grandes villescette croissance démographique a engendré des problèmes sociaux et sanitaires dus à la pollution. .

Localement, territorialement et mondialement
L’homme a appris le danger des problèmes environnementaux qui l’affectentil accorda plus d’attention à la protection de son environnement

Mondialement, l’intérêt à la protection de l’environnement apparaît dans le développement des programmes destinés à l’éducation environnementale.


L’UNEP a été fondée dans le but d’instaurer des bases scientifiques pour un programme mondial de l’éducation environnementale, échanger les connaissances, encourager les recherches et lancer des programmes et offrir des services de consulting, après le congrès de l’environnement humain à STOCKHOLM, il y a eu la déclaration universelle de l’environnement en 1977 auquel 68 pays ont participé à TBELISSI ( U.S.S), puis le congrès des pays arabes en 1972 .


Plusieurs organisations et structures environnementales ont été fondées entre autres
l’organisation mondiale de la santé.
L’organisation mondiale de la météorologie.
L’UNESCO
L’UNICEF
L’agence de l’énergie atomique


Parmi les conférences et congrès qui avaient pour but l’instauration de la conscience et éducation environnementale dans le monde arabe celui du KARTOUM portant sur les conditions environnementales et leur relation avec le développement, la culture et les sciences la conférence de la pollution tenue par l’organisation arabe de l’éducation.

LES PRINCIPES DE L’EDUCATION ENVIRONNEMENTALE:

L’éducation environnementale est basée sur des principes, les plus essentiels

Economiquement

L’homme doit exploiter toutes les ressources environnementales tout en préservant sa nature, le mauvais comportement engendre un déséquilibre de l’écosystème et menace la continuité de la vie.
Qui dit protection de l’environnement dit vie durable et développement technologique et scientifique.

Scientifiquement

Sur le plan scientifiquele comportement avec l’environnement doit être basé sur des prévisions et planifications scientifiques suivis de conseils avec une compréhension des dangers qui menacent la vie de l’homme suite à l’exploitation anarchique et abusive de l’environnement tels que
la perforation de la couche d’ozone
la diminution de la biodiversité.
le réchauffement de la planète.
l’épuisement des ressources minérales.
la disparition de la faune et de la flore.
la dégradation des ressources naturelles …..etc.


Educativement

L’homme doit être actif dans la société, il doit apprendre également à satisfaire ses besoins humains sans diminuer la biodiversité et avoir un sens profond de l’équilibre naturel et considérer la protection de l’environnement comme un devoir national et humain.